Stammklassenmodell mit Zweitlehrersystem

in Deutsch, Englisch und Mathematik

in der 1. und 2. Klasse

Einstufung (nach zu kuzer Zeit) und Abstufungen wurden von Eltern und SchülerInnen als enorme Angstbereiter empfunden (Umstellungsschwierigkeiten von VS auf HS)
Abnahme der Leistungsmotivation bei SchülerInnen, die vorwiegend in den 3. Leistungsgruppen waren
Entwicklung einer stabilen Klassengemeinschaft wird erleichtert
Individuelle Förderung leistungsstarker SchülerInnen

Stamm

Der Unterricht in Deutsch, Mathematik und Englisch erfolgt im Klassenverband
3 von 4 Wochenstunden werden die SchülerInnen von 2 FachlehrerInnen (+Fachlehrer/Fachlehrerin der Parallelklasse)unterrichtet
Neben den traditionellen Unterrichtsformen gibt es offene Lehr-und Lernformen wie:
- Teamteaching
- Arbeit in selbständigen Kleingruppen
- Freiarbeit
- freies Lernen, ...
Der Lernstoff ist für die SchülerInnen in verständliche Lernziele unterteilt; (Basisziele für alle und Zusatzziele für leistungsstarke SchülerInnen)
Regelmäßige Lernzieldiagnosen geben den SchülerInnen Auskunft über ihren Leistungsstand und leiten Aktivitäten der Wiederholung, Festigung, Verbesserung und Leistungssteigerung ein
Schularbeiten werden nach einem einheitlichen Schema erstellt (d.h. gleiches Punktesystem im Basis- bzw. Zusatzteil bei allen Schularbeiten)
Ein überschaubares Leistungsfeststellungsschema gibt jederzeit Auskunft über den momentanen Leistungsstand des Schülers/der Schülerin
Einstufung in Leistungsgruppen mit dem Ende der 2. Klasse auf Basis der Jahresnote.
- 1. Leistungsgruppe: mit Note 1 + 2
- 2. Leistungsgruppe: mit Note 3
- 3. Leistungsgruppe: mit Note 4 (+ 5)