... Dies ist die Zusammenfassung - Original auf Englisch!

LIPPS und spezielle Aktivitäten in Polen

Die Präsentation im Workshop wird mit einem kurzen Kommentar über die Struktur des Schulsystems in Polen starten. Weiters wird versucht, den Hauptgrund für die Trennung der verschiedenen Stufen zu analysieren. Besonders beachtet wird das Training der Lehrer der Grundschule und der Höherbildenden Schule. Der Transfer von einer Schulstufe zur anderen soll effektiv und sanft verlaufen. Das wird im Licht von spezifischen Zielen beschrieben werden, so wie: Das Lehrplandesign, welches einen Restarteffekt zu verhindern versucht. Diese Effekte verhindern. Engere Zusammenarbeit bei grundlegenden Lehrtechniken, Wissenschaft und Methoden, die Integration von Schülern mit besonderen Bedürfnissen und von Schülern, die behindert, beeinträchtigt oder durchschnittlich sind, ist besonders zu beachten. Weite Informationskanäle über den Übergang inkludieren legale, organisatorische und praktische Dimensionen.


GRUPPEN ERFAHRUNG IN POLEN (ZUSAMMENFASSUNG)

Eine präzise Erklärung der zwei Gruppen (vier Grundschulen, niedrige und hohe Allgemeinbildende Stufen) die sich in der Hauptstadt von Warschau etabliert haben, wird diese Präsentation eröffnen. Die Aktivitäten der Partnerschulen fokussieren folgende Beispiele einer guten Praktik: speziell gewidmete Unterrichtsstunden zu möglichen Schulwahlen in der Zukunft; Tage der offenen Tür; Besuche von Graduierten von Schulen oberer Bildungsstufen innerhalb der Gruppen; die Kooperation von Lehrern (das Gebiet der Muttersprache und Mathematik); die Verbreitung von Schul Reiseführern und anderen Materialien. Beispiele von Initiativen, in welchen polnische Schulgruppen teilnehmen.

KOOPERATIVER UNTERRICHT (ZUSAMMENFASSUNG)

Beispiele von Unterrichtsstunden, die für Schüler von verschiedenen Altersgruppen und Schulstufen basieren auf der Erfahrung der Warschauer Gruppen gehalten werden. Gemeinsame Klassenraumaktivitäten behandeln folgende Gegenstände: Polnische Sprache, Mathematik, Computerwissenschaft, Chemie, Englisch und Deutsch als Fremdsprachen. Unter allen anderen gemeinsamen Initiativen gibt es spezielle Aktivitäten für gemeinsamen Unterricht beider Schultypen:– zum Beispiel ein Schulspiel, ein Stehgreifspiel, etc. Schließlich wurde ein Projekt realisiert, welches außerhalb des Lehrplans und außer der Schulzeit (an Samstagen) entwickelt wurde: Integration verschiedener Kulturen, Religionen und anderen Lebensrealitäten wurde versucht zu realisieren. Die Kinder treffen sich außerhalb der Schulzeit in einer altersunabhängigen Gruppe und lernen gemeinsam die Kulturtechniken, welche sie für den Aufenthalt in einer Großstadt wie Warschau benötigen.