Individuelles Lernen
Das Unterrichtsangebot richtet sich nach den unterschiedlichen Begabungen der Kinder. Vielfältige Methoden und
Materialien sowie die geringe Schüleranzahl (durchschnittlich 5-8 Kinder) ermöglichen eine individuelle Förderung der
SchülerInnen. Auch am Computer wird mit großer Begeisterung gearbeitet.
Montessoripädagogik
Mehr als die Hälfte der LehrerInnen verfügt über eine zusätzliche Ausbildung in Montessoripädagogik. Dieses Wissen
in Kombination mit den zur Verfügung stehenden Montessori- und anderen Unterrichtsmaterialien für freie Arbeitsphasen
ermöglicht eine optimale individuelle Förderung der SchülerInnen.
Ganztagsbetreuung
Es bietet sich für die Kinder die Möglichkeit zum Besuch der Tagesheimschule. Nach einem gemeinsamen Mittagessen
und einer Aufgabenstunde, stehen den Kindern unterschiedliche Freizeitangebote zur Auswahl, die je nach Jahreszeit und
Interessen der Kinder variieren und sportliche, musische sowie kreative Aktivitäten umfassen.
Betreuung in kleinen Gruppen
In unseren Klassen werden derzeit zwischen 4 und 9 SchülerInnen unterrichtet, wobei in Klassen mit geistig behinderten
Kindern oft noch zusätzlich SchulbegleiterInnen, BehindertenbetreuerInnen und PraktikantInnen zur Verfügung stehen.
Edu-Kinesthetik
Unter EDU-Kinesthetik versteht man spezielle Körperübungen, die die Funktionen beider Gehirnhemisphären anregen.
Kinder mit Entwicklungsverzögerungen und/oder Teilleistungsschwächen profitieren von Übungen aus der EDU-Kinesthetik,
welche in Kombination mit Musik stark motivierenden Charakter haben.
Mittagessen
Unsere SchülerInnen haben die Möglichkeit, ein Mittagessen einzunehmen. Die schmackhaften und gesunden Mahlzeiten
werden von der Kochgruppe der Braunauer Arbeitsbeschaffungscooperative (Arbeitslosenprojekt) geliefert, die
Stadtgemeinde subventioniert das Essen.
Zeugnis auch mit Volks - und Hauptschulbenotung
An der Pestalozzischule läuft ein Schulversuch, der es ermöglicht nach den Lehrplänen von Volksschule und Hauptschule
zu unterrichten, sofern es die individuellen Lernvoraussetzungen der Kinder erlauben (Manche Schüler werden nach dem
Lehrplan für geistig behinderte Kinder unterrichtet). Schüler der 1. bis 4. Schulstufe erhalten demnach ein Volksschulzeugnis,
Schüler der 5. bis 8. Schulstufe ein Hauptschulzeugnis.
In jenen Gegenständen, in denen SchülerInnen einen sonderpädagogischen Förderbedarf haben, werden sie nach dem
Lehrplan der Allgemeinen Sonderschule unterrichtet. Dies wird im Zeugnis vermerkt.
Schulbus mit Busbegleitung
Unsere SchülerInnen werden mit Bussen bzw. PKWs der Firma Weiß befördert. Die Fahrzeiten sind genau auf die
Unterrichtszeiten abgestimmt. Schwerstbehinderte SchülerInnen werden direkt von zu Hause abgeholt. Eine zusätzliche
Busbegleiterin sorgt für einen sicheren und reibungslosen Transport der Kinder.
Sprachheiltherapie
Zwei Sprachheillehrerinnen betreuen Kinder mit sprachlichen Defiziten. Der Sprachheilunterricht findet in der Regel
wöchentlich in Form von Einzel - oder Gruppenunterricht an der jeweiligen Volks - oder Hauptschule, in Einzelfällen
auch am Sonderpädagogischen Zentrum, statt.
Die Aufgaben sind vielfältig und umfassen die Behandlung von Sprachentwicklungsverzögerungen, Teilleistungsschwächen,
Dysgrammatismus (fehlerhafte Satzstellung...), Dyslalie (Laute werden falsch gebildet, ausgelassen oder durch einen
anderen Laut ersetzt), Stottern und Poltern.
Myofunktionelle Therapie
Diese stellt einen speziellen Bereich der Sprachheiltherapie dar. Ausgehend von der Tatsache, dass ein enger Zusammenhang
zwischen den Funktionen der Mundmuskulatur und der normgerechten Artikulation von Lauten besteht, werden durch
gezielte Übungen die Muskeln des orofacialen Bereiches trainiert. Diese Übungen zielen unter anderem auf die Korrektur
eines falschen Schluckmusters (Zunge schiebt beim Schlucken, in Ruhelage und beim Sprechen stark nach vorne, was die
Artikulation aber auch die Zahnstellung negativ beeinflussen kann) ab.
Motorisches Training
Für Kinder mit leichten motorischen Defiziten, Teilleistungsschwächen oder Sprachentwicklungsverzögerung werden
motorische Übungen in der Kleingruppe angeboten. Das Übungsangebot umfasst neben Übungen in Anlehnung an Padovan
verschiedenste Übungen zur Verbesserung der Grob- und Feinmotorik sowie der Raumorientierung.
Auch dem Turn-, Schwimmunterricht sowie dem Radfahren in der Gruppe wird an der Pestalozzischule große Bedeutung
zugemessen.
Heilpädagogisches Reiten
Äußerst beliebt bei unseren SchülerInnen ist heilpädagogisches Reiten, dass von der Familie Alber geleitet wird.
Karin und Karl Alber verfügen über eine jahrzehntelange Erfahrung in diesem Bereich und sind auch als Ausbildner tätig.
Die Voltigierpferde, auf denen unsere Kinder wöchentlich reiten, kommen auch in internationalen Bewerben zum Einsatz.
Die Inhalte des heilpädagogischen Reitens sind vielfältig: Aufbau bzw. Vertiefung eines Vertrauensverhältnisses zum Pferd,
Spüren der Wärme des Pferdekörpers (geritten wird nur mit Gurt, also ohne Sattel oder Decke), Anpassung an die
Bewegungen des Tieres, Steigerung der Körperbeherrschung, Erhöhung des Selbstwertgefühls. Gute Therapieerfolge
erzielt man bei Schülern mit körperlicher Behinderung, mutistischen und autistischen Zügen und bei Verhaltensauffälligkeiten.
Schüler- und Fachbibliothek
Unsere Schule verfügt über eine umfangreiche, gut sortierte Bibliothek, in der sich Nachschlagwerke sowie
aktuelle Veröffentlichungen zu didaktischen, pädagogischen, heilpädagogischen und soziologischen Themen finden.
Unsere Schüler können aus einem reichhaltigen, nach Themen und Altersstufen sortierten, Angebot aus den Bereichen
Bilder-, Sachbücher, Kinder- und Jugendbelletristik wählen.
In der Bibliothek werden auch fast 1000 therapeutische Unterrichtsmittel und Spiele verwaltet.
Diese Seite wurde zuletzt aktualisiert am 9.11.99
